Minerd socializa buenas prácticas docentes para mejorar aprendizajes de estudiantes
Por ARMANDO PASCUAL MADE
SAN JUAN DE LA MAGUANA.- El Ministerio de Educación de República Dominicana (Minerd) abrió un espacio de diálogo y reflexión con educadores y líderes en pedagogía para compartir buenas prácticas docentes enfocadas en las áreas de investigación, integración de las tecnologías, acción tutorial y acompañamiento, llevada a cabo en esta ciudad y en otras regionales de Educación.
Para tales fines se desarrolló en el Auditorio Sinecio Ramírez, del recinto UASD San Juan, el Programa Nacional de Inducción, bajo la dirección de la Regional de Educación 02, actividad también desarrollada a nivel nacional, con la participación de directores distritales, técnicos regionales, distritales y de INEFI, así como directores de centros, personal administrativo, técnicos abogados, federados APMAE, educadores de PREPARA tutores.
También se realizó en las regionales 08, de Santiago; 05, de San Francisco de Macorís; 11, de Puerto Plata; 16, de Cotuí; 04, de San Cristóbal; 17 de Monte Plata y 01 de Barahona.
La actividad fue iniciada a las 8:00 de la mañana y culminó a las 5:00 de la tarde
En la primera versión de la actividad, que constituye una plataforma para la exposición de innovaciones pedagógicas y metodológicas y un espacio para la reflexión sobre el rol de los docentes en el siglo XXI, la integración de la tecnología en educación y el fortalecimiento de la tutoría y el acompañamiento en el proceso educativo, se presentaron 25 innovaciones pedagógicas.
En Santo Domingo
En tanto, en Santo Domingo, Francisco De Óleo, viceministro de Acreditación y Certificación Docente, informó que una de las metas fundamentales de esta gestión es que se logre la articulación de todos los factores que inciden en la mejora de la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.
«Vamos a presentar las mejores prácticas-experiencias, que es importante trascenderlas en favor de todos los docentes y de los diferentes actores que intervienen en los aprendizajes de los estudiantes», dijo el viceministro.
Aseguró que los docentes son la piedra principal en el proceso de desarrollo de los aprendizajes y que, por lo tanto, deben reflexionar sobre sus propias prácticas educativas para poder mejorar la calidad de la educación.
Invitó a los directores regionales, distritales y de centros a asumir la investigación en su accionar educativo como una de las dimensiones principales que inciden en la mejora de la calidad de los aprendizajes.
«Si nosotros logramos profundizar y darle seguimiento permanente a lo que hacen los docentes y los estudiantes en las aulas, estamos seguros de que en corto tiempo se logrará una mejora sustancial en lo que tiene que ver con la calidad de la educación en la República Dominicana», sostuvo De Óleo.
También participaron en Santo Domingo, representantes de las 19 universidades participantes en el Programa Nacional de Inducción, de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), del Ministerio de Educación Superior Ciencia y Tecnología (Mescyt), del Instituto 512 y de Inicia Educación.
